暑假期间，和朋友的孩子交谈中得知：在暑假课余作业中，学校还布置一份特殊的“孝心作业”。“孝心作业”的主要内容是：学生每天对父母有一句温馨的问候、每天给父母端一杯热茶，每天整理一个整洁的小天地，每周做一次当家小主人等。更值得欣喜的是,孩子们都很乐意完成这样的作业。
我为布置“孝心作业”的做法叫好！
培养孝心是教育孩子应有的一课，仅仅靠灌输教条是远远不够的，而应在生活中亲身体验，耳濡目染。布置“孝心作业”，就是要教会孩子怎样孝敬父母，学会做些家务，从小养成孝顺的美德，培养孩子的动手能力。这对孩子的健康成长与今后做人，有着十分重大的意义。
古人云“百善孝为先”，“夫孝，德之本也”。“孝”是中华礼教着重提倡的一种美德，是中华传统文化的精髓，是社会文明的一个标准。能否以一颗孝心对待自己的父母，往往决定着孩子对人生、对社会、对工作的态度。可以说，孝心不仅是孩子应当具有的品德，也是对社会的一份责任。但孝心不是生来就有的，必须从小教育培养，从生活的点点滴滴去学习、体会。除了家庭的耳濡目染外，还需要学校的引导和教育。利用假期让孩子学会关心父母，体验生活，锻炼能力，从“作业”中培养自己的孝心，把孝心作为教育孩子的必修之课，对培养孩子的人生观，无疑有着因势利导、潜移默化的作用。
我认为“孝心”教育，其实就是“爱”的教育，孩子在家有孝心，在外才会把爱心给予别人。孝心教育就是引导学生从“小爱”到“大爱”，逐步培养起他们的社会责任感。现在的中小学生基本都是清一色的独生子女，生活在娇惯、舒适的环境中，往往学习很优秀，但性格上并不完善，容易以自我为中心，不会关心别人，不懂得孝敬父母。通过完成“孝心作业”，也将改变以往学校教育重智轻德，重说教轻养成的教育理念，将学校教育与家庭教育联系起来。由学校提出明确的德育目标和德育内容，家庭提供德育“基地”，强调孩子的主体参与和内在体验，让孩子在体验中产生德育认知，进而演变为道德情感。
中小学生正处在人生的启蒙与成长阶段，受到什么样的教育，对孩子的未来就会产生什么样的影响。把孝敬父母当作人生的美德，当作自己的责任，才能成长为一个爱家庭、爱社会、爱祖国，品德高尚的人。
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为“孝心”作业叫好
新闻作者：文 / 邵 亮
