阿莹同其他女孩子一样，在做妈妈之前，完全不晓得要怎么做。
孩子还在她肚子里的时候，她爱做什么就做什么，只是身体不那么灵便而已。宝宝在里面伸伸胳膊蹬蹬腿，调转个方向，调整下姿势的时候，掀动得她的肚皮一波一波地动，这让她觉得很好玩。有时候她用手轻轻抚摸鼓起来的地方，里面的小家伙就马上换个地方顶个包。她轻轻哼唱童谣给他，他就平静下来。她跳两下，他在里面也跟着一起跳。
阿莹觉得多了一个玩伴，他隐藏在自己身体里，彼此独立，又自成一体。
有一天，在经历了痛苦的自然分娩后，她得到了一个孩子。这个孩子像是从她身上长出来的隐形瓜一样，到了瓜熟蒂落的时候来和她见面了。助产士拎着糊满粘液的宝宝递到她面前时说：“看，他长得多漂亮啊！”虽然她使劲儿睁大了几百度的近视眼还是没看清楚孩子的脸庞，但她相信助产士的话，她的孩子很漂亮，因为他有一个帅气的爸爸。
阿莹觉得神奇的是她创造了一个生命，为这，她激动得哭了。
当孩子还在襁褓中的时候，只会吃奶睡觉哭闹，还缺少和大人互动的能力，那时阿莹没有经验，不怎么会哄。幸运的是，除了她，家里其他人全是养孩子的行家好手，个个都对这孩子疼爱有加。
这样以来，阿莹就有更多的时间忙工作了，她悉心钻研业务，考取职称，不断地丰富和提高自己。
每天下班回来又马上接手到孩子，跟他一起做游戏，给他讲故事，教他说话。她觉得怎么样都好玩。
有一次阿莹听见一同在小区院子带孩子玩的妈妈埋怨孩子太难带，太讨厌。她很奇怪，反问道“孩子多可爱啊，怎么会讨厌？”那个妈妈说：“你只是每天下班回来逗一下，当然觉得可爱了，哪像我专门在家带孩子，还得做家务，伺候老公，当然辛苦了。”阿莹这才明白，能像她这样专职陪孩子玩的妈妈是多么幸福，又是多么幸运。
从此以后，阿莹更加专注于研究怎样陪孩子玩了。
阿莹陪孩子玩主要有三个项目。
其一，动手制作或者购买各种适龄玩具，每一样都不厌其烦地陪他玩上百次，孩子不仅从玩具中得到了乐趣，开发了智力，而且锻炼了对事物的专注力和探究力。
其二，阅读。阿莹最喜欢的事情就是阅读了，由于她的言传身教，孩子也非常热爱阅读。孩子还小的时候不认识字，阿莹就和孩子一起翻看图画漂亮的绘本，并且母子俩扮演其中的角色玩；这孩子像个喂不饱故事的小贪心，每晚睡前总要阿莹为他讲好多好多故事，直到疲惫不堪地进入梦乡。阿莹就算再困倦都会兴致勃勃地坚持，因为她想和孩子一起在故事里旅行。
其三，带孩子接触并观察大自然。阿莹认为大自然是孩子最好的老师，可以从中认识各种生命形态，探索其中的奥秘，丰富孩子的心灵。
说来也神奇，凡是孩子用心认识过的，感受过的，观察过的，思考过的事物，全都深深地印在他的心底，埋下了文学的种子。
阿莹爱写作，记录那些日常生活中感动她的瞬间，孩子也感受到阿莹被爱好所激发出的强大热情，也慢慢喜欢上了写作。六岁开始已经能口述出既充满美好童真又想象力丰富的童话故事了。
阿莹在发现孩子的这点小天赋后，就着重培养起来。她会花费更多时间为孩子讲优美的童话故事，比如厚厚的《安徒生童话》就是他们的枕边读物，《哈利波特系列》也拓展了孩子的想象力，《迪士尼系列动画》对他也很有启发。还有很多其他的书籍，阿莹任由孩子的兴趣阅读，每周都陪他去书店阅读并购买喜欢的书籍。另外凯叔讲故事也丰富了孩子的阅读，凯叔随手听《三国演义》和《西游记》系列也使孩子在轻松愉悦中掌握了经典故事。在他们母子看来，读书已经成为人生不可或缺的部分了。
阿莹还经常带孩子回农村生活，教孩子在田间地头和昆虫玩，体验种植和收获的乐趣。
现在，孩子脑中的故事越来越多了，也更加热爱写作了。对他来说，写作是一种情感激动时的释放和表达，是件很好玩的事情。
像阿莹这样一位妈妈，她觉得很自豪，因为在阅读和写作上给自己培养了一个玩伴，孩子可以感动她的感动，共鸣她的共鸣，她是幸福的，也是快乐的。
 （作者供职于西商分公司）